Kosmické souvislosti Planetária Ostrava získaly 2. místo v celonárodní prestižní soutěži SCIAP
Pracovníci Planetária Ostrava přivezli ocenění ze soutěže Science Approach (SCIAP), kterou uděluje Akademie věd České republiky. Cenu za 2. místo v kategorii Nový počin získali za projekt Kosmické souvislosti aneb astronomie pro školy. Ten zahrnoval produkci vlastních vzdělávacích pořadů, ke kterým si zaměstnanci planetária společně s partnerskými školami sami napsali scénáře, vytvořili pracovní listy, didaktické pomůcky a online testy.
„Projekt Kosmické souvislosti aneb astronomie pro školy, který realizujeme od dubna 2012 s 9 partnerskými školami, umožnil vytvořit čtyři atraktivní vzdělávací moduly obohacující výuku fyziky na školách. Důraz byl kladen na mezipředmětové vztahy fyziky s chemií a biologií," vysvětluje Tomáš Gráf, lektor Planetária Ostrava.
Každý vzdělávací modul projektu je tvořen audiovizuálním pořadem v planetáriu, programem praktické činnosti v areálu hvězdárny a planetária a tematickou výukou realizovanou s pomocí pořízené didaktické techniky přímo v domovské škole. Všechny vytvořené materiály jsou následně využitelné ve výuce i v dalších školách v Moravskoslezském kraji. „Pedagogové partnerských středních škol se do projektu zapojili jako spolutvůrci testů a výukových materiálů využitelných při práci s pořízenými didaktickými pomůckami a technikou," doplňuje spoluautorka oceněného projektu Ivana Češková. Na vizuální stránce projektu se podílelo ostravského QQ studio.
Slavnostní vyhlášení 4. ročníku soutěže SCIAP 2014 proběhlo ve středu 1. dubna 2015. Ceny za nejúspěšnější popularizační aktivity v oblasti vědy realizované v České republice byly uděleny celkem v šesti kategoriích. O cenách rozhoduje odborná porota složená ze zástupců médií, vzdělávacích i kulturních institucí. Cílem soutěžní přehlídky SCIAP je vyhodnocení nejúspěšnějších popularizačních aktivit vědy realizovaných na území ČR nebo v českém jazyce, dále pak popularizace vědy a prezentace Akademie věd České republiky. Vyhlašovatelem soutěže je Středisko společných činností Akademie věd České republiky, v. v. i. Soutěž je otevřena všem subjektům, které se vědou zabývají a vědu popularizují. Celkově bylo do soutěžního klání přihlášeno na 50 popularizačních projektů.
Planetárium Ostrava bylo otevřeno v 80. letech a po rekonstrukci v roce 2014 pro něj začala zcela nová éra. Rozsáhlá modernizace planetária za bezmála 150 miliónů korun umožnila nejen kompletní rekonstrukci budovy, ale hlavně modernizaci vybavení sálu planetária a vytvoření nového Experimentária. Planetárium Ostrava se tak stává soudobým centrem komunikace přírodních věd. Ale není ve své nové roli osamoceno. Jako zakládající člen České asociace science center spolupracuje s podobnými institucemi napříč naší republikou.
zdroj: tisková zpráva VŠB-TUO
Aktuality MŠMT ČR
-
STIPENDIUM BARRANDE FELLOWSHIP PROGRAM
Stipendium „Barrande Fellowship Program“ umožňuje studentům zapsaných na českých vysokých školách získat stipendium: na doktorandské studium pod dvojím vedením (tzv. cotutelle) nebo na stáž ve francouzské laboratoři.
-
Rok 2020
-
Rok 2019
-
Doporučený obsah rekvalifikačního programu pro pracovní činnost "Zdravotník zotavovacích akcí"
Akreditační komise pro rekvalifikace se usnesla o nutnosti bližší specifikace obsahu pracovních činností, které se týkají zdravotnictví. Uvádíme zde doporučený učební plán pro pracovní činnost "Zdravotník zotavovacích akcí".
-
Změna struktury normativů soukromých a církevních mateřských škol, základních škol a školních družin s třídami a odděleními zřízenými podle § 16 odst. 9 školského zákona v návaznosti na změnu financování veřejného školství s účinností od 1. ledna 2020
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zveřejňuje přehled změn struktury normativů soukromých a církevních mateřských škol, základních škol a školních družin s třídami a odděleními zřízenými podle § 16 odst. 9 školského zákona v návaznosti na změnu financování veřejného školství s účinností od 1. ledna 2020. Tato systémová změna znamená významný systémový pozitivní krok, neboť poprvé bude podpůrná profese asistenta pedagoga ve státem garantovaném rozsahu plně, transparentně a rovným způsobem zohledněna v nárokovém výpočtu dotace ze státního rozpočtu. Před přijetím „inkluzívní“ novely školského zákona zahrnoval příplatek k normativu pro tento segment školství výdaje spojené s asistenty pedagoga pouze částečně, a i tyto školy byly nuceny čerpat finanční prostředky z každoročně vyhlašovaných rozvojových programů na asistenty pedagoga, po 1. září 2016 se pak situace výrazně rozrůznila v návaznosti na to, jak každá jednotlivá škola využívala systém podpůrných opatření individuálně diagnostikovaných školskými poradenskými zařízeními. Zároveň tato změna představuje i pro tyto školy významnou administrativní úsporu a stabilizaci lidských zdrojů (asistentů pedagoga).
-
Změna struktury normativů soukromých a církevních mateřských škol, základních škol a školních družin s třídami a odděleními zřízenými podle § 16 odst. 9 školského zákona v návaznosti na změnu financování veřejného školství s účinností od 1. ledna 2020
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zveřejňuje přehled změn struktury normativů soukromých a církevních mateřských škol, základních škol a školních družin s třídami a odděleními zřízenými podle § 16 odst. 9 školského zákona v návaznosti na změnu financování veřejného školství s účinností od 1. ledna 2020. Tato systémová změna znamená významný systémový pozitivní krok, neboť poprvé bude podpůrná profese asistenta pedagoga ve státem garantovaném rozsahu plně, transparentně a rovným způsobem zohledněna v nárokovém výpočtu dotace ze státního rozpočtu. Před přijetím „inkluzívní“ novely školského zákona zahrnoval příplatek k normativu pro tento segment školství výdaje spojené s asistenty pedagoga pouze částečně, a i tyto školy byly nuceny čerpat finanční prostředky z každoročně vyhlašovaných rozvojových programů na asistenty pedagoga, po 1. září 2016 se pak situace výrazně rozrůznila v návaznosti na to, jak každá jednotlivá škola využívala systém podpůrných opatření individuálně diagnostikovaných školskými poradenskými zařízeními. Zároveň tato změna představuje i pro tyto školy významnou administrativní úsporu a stabilizaci lidských zdrojů (asistentů pedagoga).
-
2020
-
Nově stanovené koeficienty ekonomické náročnosti
Na základě projednání v Reprezentativní komisi pro rozpis rozpočtu veřejných vysokých škol dne 4. prosince 2019 bylo náměstkem pro řízení sekce vysokého školství, vědy a výzkumu schváleno přidělení koeficientů ekonomické náročnosti nově akreditovaným studijním programům. Studijní programy s nově přidělenými KEN jsou uvedeny v přiloženém souboru.
-
Evropská komise otevřela přijímání přihlášek na placené stáže Blue Book Traineeship
Článek obsahuje informace o možnosti získání stáží v organizacích Evropské unie.
-
Jednotné zkušební schéma společné části maturitní zkoušky – jarní období 2020
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy v souladu s § 2 odst. 3 vyhlášky č. 177/2009 Sb. určuje časový rozvrh konání didaktických testů a písemných prací (jednotné zkušební schéma) společné části maturitní zkoušky pro jarní zkušební období roku 2020.
-
Jednotné zkušební schéma společné části maturitní zkoušky – jarní období 2020
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy v souladu s § 2 odst. 3 vyhlášky č. 177/2009 Sb. určuje časový rozvrh konání didaktických testů a písemných prací (jednotné zkušební schéma) společné části maturitní zkoušky pro jarní zkušební období roku 2020.
-
Změna v podávání žádostí o akreditace v oblasti sportu od 1.1.2020
Informace k podávání žádostí o akreditace z oblasti sportu
-
Formulář závěrečné zprávy k projektům podpořeným Fondem vzdělávací politiky v roce 2019
-
Konference SchooLink
-
Řízení ke jmenování profesorem